Projektübersicht

Die Weimarer Bauhaus Agenten waren maßgeblich an der Entwicklung der App beteiligt. Sie bietet weiterführende Informationen zu den Ausstellungen, Geschichten zur Moderne, Hörstücke und Videos.

Gemeinsame Form. Kommunikation. Beteiligungsprozess. Was für eine Gemeinschaft kann entstehen, wenn wir uns als Individuen in Projekten zusammentun?

Gedanken und Fragen von Hannes Meyer sind Thema eines Projektes der Weimarer Bauhaus Agenten, dessen Ergebnisse in das neue Bauhaus-Museum Weimar einfließen.

Gedanken und Fragen von Hannes Meyer sind Thema eines Projektes der Weimarer Bauhaus Agenten, dessen Ergebnisse in das neue Bauhaus-Museum Weimar einfließen.

In Weimar testen die Bauhaus Agenten in Projekten mit den Netzwerkschulen wie spätere Nutzer in gestalterische Prozesse der Museumsentwicklung eingebunden werden können. Die Ergebnisse der Workshops mit den Schülern bilden die Grundlage für die Gestaltung von Bauhausspielen fürs Museum, dessen Außenraum, sowie Veranstaltungen, die zusammen mit professionellen Gestaltern ausgearbeitet werden.

Samstag mit der Familie ins temporary bauhaus-archiv in der Knesebeckstraße: Da ist für jeden was dabei. Das Drop-in-Angebot ermöglicht eine spontane Teilnahme an Gestaltungsübungen, die von unserem Team aus Kunstvermittlern und Agenten angeleitet werden.

Wie kann eine Ausstellung zur Interaktion anregen? Wie gestalten junge Menschen eine Ausstellung? Im Workshop entwickelten die Schüler der Erfurter Walter-Gropius Schule das Formlabor als Teil der Ausstellung „Wege aus dem Bauhaus – Gerhard Marcks und sein Freundeskreis“.

Weimar bekommt ein neues Museum – das bauhaus museum weimar. Um auch junge Menschen für das Thema Bauhaus zu begeistern und die Arbeit der Bauhäusler den Menschen in der heutigen Zeit zugänglich zu machen, arbeiten die Bauhaus Agenten auf verschiedenen Wegen mit Schülern zusammen. So zum Beispiel im Projekt FORMTWIST, in dem die Schüler ein Formenspiel zum Bauhaus entwickelten.

Wie und wo produzierten die Bauhäusler vor fast 100 Jahren ihre Keramik-Formen? Und ist das vergleichbar mit der Art, wie heute Geschirr produziert wird? Diesen Fragen gingen Schüler der Christian-von-Bomhard-Schule Uffenheim, Bayern, mit den Bauhaus Agenten nach. Dafür reisten sie zur historischen Keramikwerkstatt des Bauhaus nach Dornburg, sowie zur Weimarer Porzellanmanufaktur nach Blankenhain.

Das Bauhaus-Museum Weimar hat am 17. Februar 2018 seinen alten Standort am Theaterplatz mit einem Kehrausfest verlassen. Bis zur Eröffnung des Neubaus im April 2019 luden die Bauhaus Agenten nun alle zwei Wochen zur offenen BAU-Werkstatt ein.

Licht an! Es blinkte und blitzte, farbige Formen entstanden und verschwanden. Während der Projektwoche an der Parkschule Weimar experimentierten 17 Schüler des Natur und Technik Kurses mit Licht und Schatten, Raum und Farbwirkung, Reflexion und Lichtbrechung. Inspiriert von historischen Licht- und Raumexperimenten der Bauhäusler arbeiteten die Schüler wissenschaftlich forschend und künstlerisch zugleich.

Tindermaschine oder Geschichtinator – inspiriert von kinetischen Skulpturen der Bauhäusler entwickelten Erfurter Oberstufen-Schüler gemeinsam mit der Designerin Henriette Abitz und den Bauhaus Agenten zeitgenössische Gestaltungsmaschinen, die Bewegungen in Erzählungen transformieren. Zukünftig sollen die „Gestaltungsmaschinen“ ein fester Bestandteil des Vermittlungsprogrammes am Bauhaus Museum Weimar werden. Wir zeigen einige Beispiele.

Wie lässt sich die persönlich Vorstellung von Schönheit abstrahieren und in ausstellbare Objekte übersetzen? Die Schüler des Weimarer Goethegymnasiums widmeten sich genau dieser Aufgabe und konzipierten ihre eigene interaktive Präsentation als Teil der Ausstellung „Winckelmann. Moderne Antike“.

Die Weimarer Bauhaus Agenten waren maßgeblich an der Entwicklung der App beteiligt. Sie bietet weiterführende Informationen zu den Ausstellungen, Geschichten zur Moderne, Hörstücke und Videos.

Die Weimarer Bauhaus Agenten waren maßgeblich an der Entwicklung der App beteiligt. Sie bietet weiterführende Informationen zu den Ausstellungen, Geschichten zur Moderne, Hörstücke und Videos.

Am Ende des zweiten Programmjahres der Bauhaus Agenten fand am 18. und 19. Oktober in Dessau die Jahrskonferenz#2 statt. Unter dem Titel Bauhaus vermitteln – methodologisch und inhaltlich griff sie Impulse aus dem Vorjahr auf und setzte weiter auf Wissenstransfer, Erfahrungsaustausch und Netzwerkaufbau. Teilnehmer und Experten aus sechs Ländern folgten der Einladung. 

Volker Tolker, Rotes Auge, EMTRONIC KLOBB – das sind nur einige Namen von Lampenkreationen aus dem Workshop „Aus Alt mach Neu – Upcycling Lampenbau“. Schüler bauten Lampen aus wiederverwerteten Materialien, jede Lampe erhielt einen Begleittext im dadaistischen Stil.

In einem interaktiven Bereich der Ausstellung „Carl Fieger. Vom Bauhaus zur Bauakademie“ können Besucher verschiedene Haustypen des Architekten nach dem Baukastenprinzip zusammensetzen oder neu kombinieren. Aus modularen Bauteilen werden neue, fantastische Bauten geschaffen und in eine große, digitale Stadtlandschaft übertragen. Der Besucher kann mittels Sensor und Kamera auch selbst in die Szenerie eintauchen und diese verändern.

Mit experimentellen Zeichentechniken erkunden Grundschüler im Rahmen des Bauhaus Agenten Programms die Dessauer Bauhaus-Architektur. Dabei entstehen nicht nur beeindruckende zeichnerische Erkenntnisse und Entwürfe. Die Schüler testen im Rahmen des Projektes „Verzeichnet!“ auch, wie zukünftige Besucher die modernen Architekturikonen mit Hilfe eines ZeichenKITs eigenständig erkunden könnten.

Auch die Formmeister des Bauhaus, Josef Albers und LászlóMoholy-Nagy, nutzen den natürlichen Rohstoff Holz in ihrer künstlerischen Arbeit. Der Workshop Let’s Holz führte Schüler an die Verwendung von Holz und Arbeitstechniken der Baumeister heran, vor allem aber ließ er ihnen den Raum, selbst Hand anzulegen und kreativ zu werden.

Auch die Formmeister des Bauhaus, Josef Albers und LászlóMoholy-Nagy, nutzen den natürlichen Rohstoff Holz in ihrer künstlerischen Arbeit. Der Workshop Let’s Holz führte Schüler an die Verwendung von Holz und Arbeitstechniken der Baumeister heran, vor allem aber ließ er ihnen den Raum, selbst Hand anzulegen und kreativ zu werden.

Auch die Formmeister des Bauhaus, Josef Albers und LászlóMoholy-Nagy, nutzen den natürlichen Rohstoff Holz in ihrer künstlerischen Arbeit. Der Workshop Let’s Holz führte Schüler an die Verwendung von Holz und Arbeitstechniken der Baumeister heran, vor allem aber ließ er ihnen den Raum, selbst Hand anzulegen und kreativ zu werden.

Bauhäuslerin Margaretha Reichardt entwarf um 1926 ihre berühmt gewordenen Steckpuppen und den Hampelmann. Dieser war die erste moderne Version des Spielzeugs. Inspiriert von diesen Bauhaus-Ikonen und der Arbeit von Oskar Schlemmer entwarfen die Teilnehmer des Workshops eigene Figuren und setzen sie mit Hilfe eines Produktdesigners um.

Mit Sprühdose, Pinsel und Schablone gingen Dessauer Jugendliche und junge Erwachsene in einem viertägigen Workshop der Frage nach: Was für ein Ort soll das Bauhaus Museum Dessau sein? Unter Anleitung des Designers Jakob Wolf diskutierten und skizzierten die Jugendlichen ihre Entwürfe für eine Open Air Galerie. 200 Meter Bauzaun, hinter dem das Bauhaus Museum Dessau entsteht, wurden schließlich zur Leinwand für Graffitis, Plakate, Malereien und Tape Art.

Einmal Detektiv sein und einen Ort vollkommen frei und selbständig erkunden – dazu wurden die Kinder in dem Workshop Entdeckungstour Meisterhäuser eingeladen. In Materialheften hielten die jungen Forscher ihre Entdeckungen, Pläne und Gedanken fest. Das Ziel des Projekts: Die Entwicklung eines neu gestalteten Entdeckerheftes, von Kindern für Kinder.

Wie lebten die Bauhäusler in ihren Häusern? Wie haben sie gefeiert? Inspiriert vom Kinderbuch „Wer wohnt in weißen Würfeln“, herausgegeben von der Stiftung Bauhaus Dessau, tauchen Kinder ein in den Kosmos Bauhaus. Sie setzen während einer Zeitreise ins Jahr 1927 historische Ereignisse ins Verhältnis zu ihrem eigenen Alltag und finden so einen Zugang zur Geschichte, der sinnlich ist und für sie hautnah erfahrbar wird.

Raus aus dem Museum, rein die die Stadt: Diesen Weg nimmt das mobile Museum „Walters Handtasche“. Dessauer Grundschüler blicken hinter die Kulissen, werden zu Museumskuratoren, gestalten selbst und erleben das Sammeln und Bewahren als lebendigen Prozess.

Ausgehend von Kandinskys Farb- und Formenlehre am Bauhaus erforschten 270 Schüler aller Klassenstufen der Dessauer Grundschule Ziebigk die drei Primärfarben Rot, Gelb und Blau und ihren Bezug zu den drei geometrischen Formen Kreis, Dreieck und Quadrat. Eine öffentliche Präsentation bildete den Abschluss der Projektwoche.

Ziehen, schieben oder drehen? Sechstklässler der Sekundarschule Kreuzberge Dessau-Roßlau entwickelten Zeichengeräte, die das Zusammenspiel von Bewegung und Linie erfahrbar machen. Vom ersten Entwurf bis hin zum fertigen Objekt erprobten sie sich im Verlauf von vier Projekttagen im Designprozess.

Eine Workshopreihe nahm Jugendliche mit auf eine spannende Reise vom Kennenlernen des Bauhauses über das Erforschen und Aneignen einiger Themen, Methoden und Gestaltungsmöglichkeiten hin zum eigenen Vermittlungskonzept. Zusammen mit Bauhaus Agenten, Lehrern und Künstlern entwickelten die Schüler neue Rundgänge durch das Bauhausgebäude, die das neu Entdeckte anderen anders vermitteln – spannende Rundgänge konzipiert von Schülern für Schüler.

Wie nehmen Kinder eine weltberühmte Architekturikone wahr? Als Baudetektive entwickelten Viertklässler der Grundschule Ziebigk eine Ralley durch das Bauhausgebäude. Auch die Schüler der Grundschule am Akazienwäldchen wurden kreativ. Sie näherten sich zeichnerisch den Besonderheiten des Bauhausgebäudes.

Wie kann eine Ausstellung genutzt werden, die Kreativität und Inspiration der Besucher einzufangen? Die Bauhaus Agenten in Dessau machen es vor: Passend zum Thema der Ausstellung „Handwerk wird modern“ schufen sie einen kreativen Raum, indem die Besucher aufgefordert wurden, nicht nur die Ausstellung zu betrachten, sondern selbst gestalterisch tätig zu werden.

 Die Bauhaus-Schule wurde in aufgewühlten Zeiten gegründet und stand für eine Suche nach sozial engagierten, kreativen Praktiken in der Nachkriegszeit. Können wir von den Visionen, Lebensläufen und dem Werk der am Bauhaus tätigen Künstler etwas für unsere Zeit lernen?

Die Weimarer Bauhaus Agenten waren maßgeblich an der Entwicklung der App beteiligt. Sie bietet weiterführende Informationen zu den Ausstellungen, Geschichten zur Moderne, Hörstücke und Videos.

Die Weimarer Bauhaus Agenten waren maßgeblich an der Entwicklung der App beteiligt. Sie bietet weiterführende Informationen zu den Ausstellungen, Geschichten zur Moderne, Hörstücke und Videos.

Das Bauhaus war nicht nur in Architektur und Design sondern auch in der Pädagogik innovativ. Lassen sich die Methoden und die Prinzipien der historischen Hochschule auf die heutige Grundschule übertragen? Kann man mit Kunst Mathematik unterrichten?

Was heißt hier original? Vom 6. September 2019 bis zum 27. Januar 2020 erzählt das Bauhaus-Archiv in der Berlinischen Galerie Bauhaus-Geschichte(n) und verfolgt die Entstehung originaler Ideen und deren Weiterentwicklung bis hin zur Reproduktion und Imitation im Laufe der Jahrzehnte. An der Konzeption, Erprobung und Umsetzung der Ausstellung haben die Berliner Bauhaus Agenten und ihre Partnerschulen entscheidend mitgewirkt.

Wie können historische Orte der Moderne für die Vermittlung von Architektur genutzt werden? Die Oberstufenschüler der Berliner Bertolt-Brecht-Oberschule näherten sich dieser Frage in einem zweitägigen Workshop und setzten ihre Ideen zum Wohnen in Zeichnungen und Modellen um.

Das Bauhaus war eine experimentelle Schule, bei der es um die gestalterische Auseinandersetzung mit der Welt ging. Den Bauhäuslern ging es um nichts Geringeres als um die Neugestaltung des Alltags, um das Wohnen und das Zusammenleben in der Gesellschaft. Neben der zentralen Frage „Wie wollen wir leben“, ging es dabei immer auch um die Frage: „Wie wollen wir lernen bzw. lehren“.

Was und wie können wir hundert Jahre später vom historischen Bauhaus für die Zusammenarbeit von Schule und Museum und für ein zukünftiges Vermittlungsprogramm am neuen Bauhaus-Museum in Berlin lernen?

Wie lassen sich die in der Ausstellung: „New Bauhaus Chicago. Experiment Fotografie“ im Bauhausarchiv Berlin gezeigten Arbeiten an Schüler und ein junges Publikum vermitteln? Was liegt näher, als die am New Bauhaus verwendeten Methoden und Inhalte aufzugreifen und sie in einem zeitgemäßen Kontext zu überführen?

Schüler aus zwei Berliner Netzwerkschulen begleiten in ihrem Projekt die Entstehung der Berliner Jubiläumsausstellung 2019 „Original Bauhaus“. An der Seite der Kuratorin Nina Wiedemeyer befassen sie sich mit dem neu entstehenden Berliner Bauhaus Museum und der dort geplanten Vermittlungsarbeit.

Was verbirgt sich hinter den Begriffen Raum und Ort? Wie nehmen wir Räume wahr? Wie kann man Gedankenräume kommunizieren? Studenten der Universität der Künste Berlin stellten sich genau diesen Fragen und erforschten die Raumwahrnehmung sowie die Raumerfahrung auf verschiedenen Wegen und Herangehensweisen.

Lässt sich Verständnis für moderne Architektur durch das Medium Tanz vermitteln? Unter der Anleitung der Choreografin Jo Parkes erkundeten die Schüler der Bertolt-Brecht-Oberschule die Zusammenhänge zwischen Raum und Bewegung und entwickelten ihre eigene „Choreografie“ der Architektur des Bauhaus-Archiv/Museum für Gestaltung.

Die beiden Berliner Agenten arbeiten mit ihren acht Schulen stark in Netzwerken und Kooperationen. Neben dem von ihnen initiierten Bauhaus Agenten Partnerschul Netzwerk Berlin arbeiten sie unter anderem an einem Bauhaus Curriculum, an dem Konzept einer grund_schule der künste und an der Frage „Wie wollen wir leben?“